2011年湖南省選調(diào)生面試預(yù)計(jì)將會(huì)在下個(gè)月進(jìn)行，隨后會(huì)迎來2011年湖南省公務(wù)員面試考試，對(duì)于報(bào)考2011年湖南省選調(diào)生、公務(wù)員考試的考生們來說，面試的流程、面試的結(jié)構(gòu)、面試的測(cè)評(píng)要素等，這些屬于基礎(chǔ)性的知識(shí)是首先需要掌握的，這些知識(shí)得來并不費(fèi)功夫，它也只能夠幫助你弄清楚什么是面試，正如懂得游泳的知識(shí)不等于會(huì)游泳的道理一樣。而接下來的，怎樣應(yīng)對(duì)面試的問題才是真正需要集中精力解決的重點(diǎn)。

　　通常情況下，人們會(huì)做大量的習(xí)題，這時(shí)候特別在意那些“標(biāo)準(zhǔn)”答案，試圖通過對(duì)比、提煉尋找所謂的答題技巧。要知道，技巧無非是一些簡便易行的方法，它與訴求緊密聯(lián)系，在應(yīng)用當(dāng)中是有條件的。試想，一個(gè)人如果缺乏理解能力，抓不住問題的關(guān)鍵，發(fā)揮技巧的效用就無從談起，所以面試的準(zhǔn)備不能僅僅停留在技巧上，還必須深入一步，把解決的問題歸結(jié)到一個(gè)人的能力上來。也就是說，要找到一種辦法，使自己的能力在短時(shí)間里得到提升。這樣一來，人們開始關(guān)注自己各方面的能力，從提高能力素質(zhì)出發(fā)，激發(fā)出內(nèi)在的力量。事實(shí)上在面試中，考官的很多問題是沒有統(tǒng)一的答案，回答問題的內(nèi)容本身并不重要，重要的是發(fā)現(xiàn)被考人內(nèi)心所潛藏的能力。而同樣的，當(dāng)我們向內(nèi)關(guān)注能力的時(shí)候，我們又發(fā)現(xiàn)，在能力的背后起著關(guān)鍵作用的是認(rèn)知方式，是我們的價(jià)值取向和對(duì)意義的把握，所以，還有必要對(duì)自己重新審視，對(duì)自己的性格做一次徹底的解讀。這很有必要，在面試的測(cè)評(píng)要素中，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性是考官需要做出判斷的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，我們的性格是否與職位匹配，考官想知道，自己更應(yīng)當(dāng)清楚。當(dāng)對(duì)自己有了一定的了解之后，我們便又會(huì)發(fā)現(xiàn)，自身在與外界的互動(dòng)中，由于內(nèi)在的原因，實(shí)際存在著諸多不適應(yīng)性，還需要對(duì)自己做心理上的調(diào)試……說到這里，我們對(duì)面試前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備就有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。面試前的準(zhǔn)備應(yīng)該是系統(tǒng)的，在它的結(jié)構(gòu)中有知識(shí)的層面：了解面試的流程、結(jié)構(gòu)、測(cè)評(píng)要素、崗位職責(zé)、職業(yè)道德及文化，甚至了解考官的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)測(cè)評(píng)工具的原理;有技巧的層面：懂得如何運(yùn)用不同的模式解決不同的問題，在這個(gè)過程中怎樣展示自己的綜合分析能力、組織策劃能力、應(yīng)急反映能力、勾通表達(dá)能力等;有認(rèn)知的層面：了解自己的價(jià)值取向、行為方式和習(xí)慣，還有性格特點(diǎn)等;有心理的層面：學(xué)會(huì)情緒管理、進(jìn)行心理調(diào)試，消除緊張的心理等。有效的考前準(zhǔn)備就是在這幾個(gè)不同的層面做足功課。

　　最后還有一個(gè)問題，那就是如果我們做到以上這些就足以應(yīng)對(duì)面試了嗎?我們不要忘了，當(dāng)我們接受面試的時(shí)候，我們不可能只從一個(gè)層面做出回答，既然是所有的層面都參與其中，那么我們就需要把所有的準(zhǔn)備做一個(gè)整合。好在整合的方法有很多，也是現(xiàn)成的，比如目前在學(xué)界流行的一個(gè)詞語NLP，涵義是“研究人的大腦如何動(dòng)作，以及如何提升的動(dòng)作效率的學(xué)問。”NLP發(fā)展出很多非常實(shí)用有效的思想和行為技巧，能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)提升人的各種能力，對(duì)人生的多個(gè)方面都能帶正面的影響，特別是在職業(yè)測(cè)試方面有廣泛的應(yīng)用。NLP之所以能起到整合的作用，是因?yàn)樗峁┝艘惶?ldquo;工具”，強(qiáng)調(diào)了訓(xùn)練中情境的真實(shí)性。在NLP面試課程體系中通過每個(gè)模塊的現(xiàn)場(chǎng)情景模擬，幫助考生找到真實(shí)能應(yīng)對(duì)任何場(chǎng)景面試的自我能力。